Методические материалы к Лермонтовским урокам

На столе лежат карточки со стихотворениями, бумага, фломастеры. Учащиеся выбирают стихотворение, выразительно его читают и рисуют постеры, отражающие основные эмоции из лирического произведения Лермонтова.

Эмоциональные постеры — это отличный способ выразить чувства, пробуждаемые стихотворениями Лермонтова. Через художественное самовыражение учащиеся смогут глубже понять и проанализировать эмоции, заключенные в его поэзии. Это занятие не только развивает креативность, но и способствует обсуждению тем, которые Лермонтов поднимает в своих произведениях, таких как любовь, страдание, одиночество и мятежный дух.

Стихотворения:

• «Парус»
• «Выхожу один я на дорогу»
• «И скучно и грустно…»
• «Когда волнуется желтеющая нива»
• «Осень»
• «Тучи»
• «Утес»
•  «Небо и звезды»
• «Волны и люди»
•  «Когда с дубравы лист слетает пожелтелый»
• «На севере диком стоит одиноко…»
• «Весна»
• «Надежда»
• «Солнце»

Выполнили: Черноморченко Вера, Ширинян Анна, Скороход Анна, Леонова Татьяна

Эмоциональные постеры (скачать)

Необходимые материалы: бумага, мелки

Любовь к рисованию сопровождала Михаила Юрьевича Лермонтова всю жизнь. Вдохновившись изобразительным искусством великого русского поэта и прозаика, мы решили создать мастер-класс по созданию пейзажей с видом на Кавказ, сопроводив творческое занятие рассказами о романтическом направлении, (образ романтического героя, природа как выражение духовной жизни, мир мечты и мира действительности) , значимости Кавказа в жизни поэта.

Используемые материалы: бумага, мелки, распечатанные на цветном принтере картины Лермонтова
Выполнили: Громовская Дарья, Лейла Абдуллаева, Ксения Шепетун

1. Канцтовары: клей-карандаш, ножницы, карандаши (простые), линейки, картон и декоративные элементы для скрапбукинга, декоративный скотч, обожжённая/подпалённая бумага.
2. Белая бумага; крафтовая бумага; пивной картон/картон для скрапбукинга/простой бесцветный картон.
3. Распечатать: портреты Лермонтова, старая бумага. Распечатать стихи Лермонтова и о Лермонтове

Распечатать для открыток 

Подготовила: Галаницкая Валерия

Перед творческим мастер-классом предлагается сравнение работ М.Ю. Лермонтова и нейросети на эту же тему:

Подготовила: Вознюк Татьяна

Необходимые материалы: шаблоны масок, декор (цветная бумага, бархатный картон и др.), клей-пистолет, шпажки (студенты берут с собой).

Цель: развитие творческих навыков учеников через знакомство с различными техниками изготовления карнавальных масок, а также углубление знаний о творчестве М.Ю. Лермонтова.

Задачи:

1. Познакомить участников с пьесой М.Ю. Лермонтова «Маскарад».
2. Научить основным техникам создания масок (резка, клейка, декорирование).
3. Способствовать развитию креативности и самовыражения у учеников.

Этапы мастер-класса:

1. Введение (2-3 минуты):

Выразительное прочтение по ролям пьесы М.Ю. Лермонтова «Маскарад» студентами.

1. Подбор материалов (2-3 минуты):

Выбор необходимых для маски материалов (цветная бумага, бархатный картон и др.).

1. Создание масок (10 минут):

Этап №1: Декорирование маски с использованием различных материалов.

Этап №2: Закрепление шпажки к задекорированной маске.

1. Презентация работ (5 минут):

• Участники представляют свои маски, рассказывая о концепции и идее.
• Обсуждение работ, обмен впечатлениями.

1. Заключение (2-3 минуты):

Рефлексия: что узнали, что понравилось, какие трудности возникли.

Результаты мастер-класса:

• Участники познакомятся с пьесой М.Ю. Лермонтова «Маскарад».
• Каждый участник создаст уникальную маску, используя основные техники изготовления.
• В рамках мастер-класса для учащихся будет организована деятельность, способствующая развитию креативности и самовыражения.

Подготовили: Жукова Элина, Уткина Екатерина, Токарева Ксения, Мазур Полина, Беленко Елизавета